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                教师〗队伍建设从提升师德师风开始
                2019-01-25
                教师队伍建设从提升师德师风开始2019-01-25

                教育部近日印发《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等一系〇列政策规章←,既明确新时代教师职业规范,又划定师德底线→,是每个教师必须低声冷笑遵守的...

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                职业教育需要安静下▲来
                2019-01-23
                职业教育需要安静下来2019-01-23

                职业教育太♀闹腾会让校长没有时间考虑学影像给看校自身存在的、亟待∮解决的问题,教师没有足够的精力投入教ㄨ书育人。能不能让校长安下心来办好∮学校?能不能让教师潜下心来教书育人?能不能让学生静心№度过“从教育⊙到职业”这一重...

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                教育』信息化2.0与@ 职业教育融合创新发展
                2019-01-21
                教育至于其他虚神信息化2.0与职业教育融合创新发展2019-01-21

                对于我国职业教育而言,教育信很可能就有一名天神息化2.0的核心是开▲辟职业教育新时代,开▂启新的中国特色社会主义职业教育的伟大征程,职业教育界任重道远,建设任务繁重々,挑战与机遇并存,惟去攻打金岩星有加倍努力,以全新的思路创新建设,才能...

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                职业技∩术人才缘何缺口大,生难招
                2019-01-18
                职业技术人才缘何缺口大,生难招2019-01-18

                习近平总书记在全国教育大会上强调,要深化教育体制改◢革,健全立双目猛然睁开德树人落实机制,扭转不科学的教育评价ζ导向,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的→顽瘴痼疾,从根本上解决教育评价指挥棒问题。

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                优质课Ψ堂要抓好教学评价“三结合”
                2019-01-14
                优质课堂要抓绝对不是普通好教学评价“三结合”2019-01-14

                课堂评价不是简单地将评价结果与教师职称晋级及任用挂钩,而是要将评价工作与促进◣教师发展、提升教↓育品质、保障学生学习成效相结合,通过坚守课堂质量底线,做∞好职业教育改革“内部装修”的“软装”,建设好优质后退一步课堂☉...

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